月归档:2014 年六月

2014
06-29

深圳大学:以敢为天下先的勇气迎接MOOC挑战

深圳大学:以敢为天下先的勇气迎接MOOC挑战 作者:刘增辉.   5月12日,来自全国56所地方高校的代表齐聚深圳大学,参加由深圳大学牵头的全国地方高校UOOC(优课)联盟成立大会,教育部、广东省、深圳市相关领导参加会议。       这是全国最大的MOOC联盟,它的成立标志着中国MOOC联盟三足鼎立之势已经形成——全国地方高校UOOC联盟、.... Read More >>
2014
06-27

MOOCS 到底解决了哪些问题?

       MOOCS在近两年间,已经逐渐成为各种会议热点。但它们是否为全球教育提供了切实有效的解决方案呢? 大学学费居高不下,毕业生的薪酬偏低。文章指出,MOOCS现在的受惠群体,主要是高素质的专业人才,他们往往85%已经拥有大学学位。作者认为,MOOCs需要成功解决的问题,应当是如何为人才提供免费的大学教学。如果帮助贫困山区,急需教育资源的地方,提供MOOCs,让更多失学儿童,可以通过MOO.... Read More >>
2014
06-25

大数据怎样让MOOC更吸引人?

作者:孙志岗   让学生更投入地学习是教师的责任之一。 MOOC的学生流失率一直是关注焦点,开课教师也会绞尽脑汁地吸引、鼓励学生,哪怕只是多学一点点也能让教师的成就感提升。最近读的两篇论文分别基于 coursera 和 edX 的数据,从课程制作和授课过程(运营)两个角度分析了如果提升学生的活跃度。有些结论显而易见,有些结论令人惊讶,对开课教师以及平台设计和运营都很有借鉴意义。所以,将其主要.... Read More >>
2014
06-25

MOOC中国化的困境与未来

MOOC中国化的困境与未来 作者:张璇 (南昌大学学生通讯社) 两年之前,MOOC席卷世界。TIME(时代)杂志曾经夸下海口:2012年是“MOOC年”——MassiveOpen Online Courses(大规模开放网络课程)。这场从硅谷、MIT(麻省理工)发端的在线学习浪潮,叫嚣“将世界上最优质的教育资源,.... Read More >>
2014
06-25

国外慕课学位含金量如何

国外慕课学位含金量如何 作者:路易丝·蒂克尔   一对一的导师制是牛津、剑桥等高校师生梦寐以求的理想模式,在小型讨论课上,从导师处获得的个人注意力会对学生的思考形成挑战,这是高等教育学习质量的关键组成部分,而且这被认为是学位价值中必不可少的一环。   现在,闭上眼睛想象一下,你获得了一个学位,但所有的学.... Read More >>
2014
06-25

解读国内慕课痛点 创新式本土化策略

作者:王祎然 2011年“慕课”在美国发端后迅速蔓延,并风靡海外,引发了国际性的教育变革。而在国内这一新型教学模式则不温不火,尽管包括清华大学、北京大学等在内的高校以及一些教育机构都十分关注并着手推广慕课,这一概念仍然比较小众,而未获得广泛认知。   直到今年5月31日,央视《新闻调查》栏目播放了一期关于慕课(MOOC)的特别节目——“慕课来了”,才让慕课走进了公众视野,随着“慕课”的.... Read More >>
2014
06-24

中国大学MOOC(慕课)关注世界及中国大学MOOC发展进程

中国大学MOOC(慕课)关注世界及中国大学MOOC发展进程 一场教育界精彩纷呈的思想盛宴—–“2014中国大学MOOC发展论坛”在京举行 为了深入探讨中国大学MOOC发展之路,积极推进国家远程开放教育战略的实施,6月19日上午,由《中国远程教育》杂志社主办的“2014中国大学MOOC发展论坛”在京盛大开幕。这是国内首届中国大学MOOC发展论坛,.... Read More >>
2014
06-24

MOOC证书能改变就业市场?

MOOC证书能改变就业市场? 编者按:本文来自果壳MOOC学院产品经理黄侔。黄侔长期关注互联网教育,曾在豆瓣以用户身份建立“公开课教室”小站,后入职网易公开课,现在果壳网MOOC学院任产品经理。 MOOC和公开课最大的不同就在于,它设立了一套完全基于网络的评估体系,并且根据这个评估体系来授予学习者通过证明,而MOOC的盈利.... Read More >>