我国家庭语言规划的基本要素分析

作者: 李德鹏

摘要:当前学术界对我国家庭语言规划的主体、内容和客体研究还有些不足。在规划主体方面,忽视了孩子也是主体,对家庭和政府作为主体的差异性认识不到位;在规划内容方面,应把国家通用语能力作为最核心的学习内容,要重视语言能力测试标准在制定学习措施中的作用;在规划客体方面,须将父母也列为重要的语言学习者。厘清主体、内容和客体这3个基本要素的内在逻辑,有助于我国家庭语言规划研究更科学的理论框架的构建。

沈弘摘录

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